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苏教版七年级下册语文《月迹》课课练答案

时间:2017-04-12 来源:书通网

巩固强化第一题答案

1、C(A、悄  qiǎo;B、屏  bǐng;D、糙  cāo)

2、(1)表明孩子们对一切都好奇,并怀有追求一切美好事物的愿望。  

(2)每个人都有享受美好事物的权利,只要努力去追寻。  

3、象征一切美好的事物。光明美好的事物,只有想方设法去努力追求才能够得到。  

4、追寻月迹。  

5、表明孩子们渴望得到月亮的强烈而急切的心情,也表明每个孩子都有一颗向上的心,  

6、证明月亮不是属于哪一个人,而是属于每一个人的。每个人都有希望,也可以拥有美好的东西。  

7、拟人:文中“月色入户”时的描写:月亮悄没声地“溜进来”,因为它是“长了腿”的;月亮沿着竹帘格儿慢慢地’爬着”……把月亮写活了,彤象逼真。  

想像:孩子们由月中的嫦娥想像到“月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么个好地),配住的定是十分漂亮的女子了”。  

好处:透过这样的描写手法,我们似乎窥见了孩子们水晶般的心及他们对美好未来的憧憬。

巩固强化第二题答案

1、“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。只要去追寻美好的事物,你就能得到。  

2、对月亮的追寻,其实就是对心目中美好事物的追寻,对理想的追寻,找到了月亮,也就找到了希望,充满希冀的心灵也就得到了满足。  

3、作者写了酒杯里的月亮、葡萄叶上的月亮、瓷花盆上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮等,这样描写语言流畅,充满诗情画意,将孩子们追寻月亮的情景生动细致地表现出来,同时也让人真切地感到美丽的月亮无处不在。

课外拓展第1题答案

自习路上;安静地学习;放学回家

课外拓展第2题答案

运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地表现了月亮的皎洁,烘托了山村纯洁质朴的师生情感。

课外拓展第3题答案

景美:山村宁静柔和的月夜;

人美:纯朴可爱的山村孩子和平凡可敬的山村老师;

情美:师生纯洁美好的心灵以及师生之问和谐美好的真挚情感。

课外拓展第4题答案

(1)《月迹》中描写的月亮是虚的,代表了美好的事物,表现了孩子们的童心童趣。

《有月亮的晚上》中描写的月亮是实的,象征了师生纯洁美好的心灵以及师生之问和谐美好的真挚情感。  

(2)奶奶与老师形象的不同:奶奶慈爱安详,是童心的呵护者、引导者。老师爱学生,爱教育事业,性情平和,质朴亲切,宁静淡泊。  

(3)《月迹》记叙了几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想像,以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。

《有月亮的晚上》记叙了乡村教师和学生在有月亮的晚上一起上夜自习的过程,表现了纯洁质朴的师生情感。

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