研究物体的浮沉条件教学反思(2)

反思一： 探究杠杆的平衡条件教学反思 上完这节课，我有一个深刻的体悟：教学的过程是教与学的交往、互动的过程，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相...

反思一： 研究磁铁教学反思 磁铁是学生生活中较常见的物体。虽然学生在课前对磁铁已经有一定的了解，但是对于磁铁的科学名称以及磁铁到底吸引哪些物体，学生并...

篇一： 研究透镜教学反思 我校开展自主高效课堂教学竞赛活动，我上了一节五年科学第三单元第三课《研究透镜》课，获得一等奖。反思本科教学深有感触，收获很多...

反思一： 探索三角形全等的条件教学反思 （1）本节课的设计体现了以教师为主导、学生为主体，以知识为载体、以培养学生的思维能力为重点的教学思想。教师以探...

反思一： 探索三角形相似的条件教学反思 在探索三角形相似条件的过程中，先通过学生类比三角形全等的条件，引导他们运用操作和讨论的方式得出结论，并加以应用...

反思一： 探索直线平行的条件教学反思 人们在生活中存在着丰富的几何图形．探索直线平行的条件（1）就是在生动有趣的问题情境中，让学生经历探索直线平行的全...

反思一： 物体分类教学反思 《物体分类》一课，是空间与图形有关教学内容的起始课，为了使学生更好地认识和描述几何体。在教学中通过让学生分一分，看一看，摸...

反思一： 物体的运动方式教学反思 本课的教学重点是引领学生建构运动方式概念，知道所有物体运动都包含多种运动方式。本课的探究活动就是基于核心概念的建构而...

反思一： 认识物体教学反思 《认识物体》是在学生已经初步学习了分类知识，并且在生活中对几何形体有一定的感知的基础上后进行的。学生能够直观认识长方体、正...

反思一： 观察物体教学反思 在本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体现在以下几个方面...

反思一： 摆的研究教学反思 我执教《摆的研究》一课，是在学生对摆的结构、摆动的快慢与摆幅的大小无关的认识基础上进行教学的。通过今天的执教，我对该课有了...

反思一： 探索直角三角形全等的条件教学反思 本节课我通过引导在学生回顾三角形全等的条件基础之上自然地过渡到探索直角三角形全等的条件上来，随着探究活动的...

反思一： 探究物体不受力时怎样运动教学反思 本节的教学主要围绕力和运动关系开展教学设计，从物理学上的讨论到实际生活事例的分析，从活动的设计探究到归纳总...

反思一： 物体受力时怎样运动教学反思 教学的设想：每节上物理课前都能够做一个简单的复习提问，使得学生能够回忆以前学习过的内容，然后再讲授新课的内容。 ...

反思一： 矿矿的研究教学反思 讲完《矿矿的研究》一课,我给学生留了这样的作业:把这篇课文读给你的爸爸妈妈听,并请他们谈谈听完后的感受.为什么要留这样的...

篇一： 研究性学习教学反思 设计意图：本课教学是在学习完一，二单元小数乘除法的基础上，结合学生的实际生活所设计的一节解决实际问题的练习课。目的（1）进...

篇一： 杠杆的研究教学反思 本课教学是在上节课通过杠杆尺的研究得出杠杆如何省力、费力、不省力也不费力的前提下，探究生活中的各类杠杆类工具。对于此课教学...

反思一： 物体形状改变以后教学反思 1.灵活处理教材。根据教材内容的难易程度以及学生的认知规律，对教材进行二度创作，并增设压簧收缩的长度与什么有关系?...

反思一： 研究平抛运动教学反思 1、先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法，从演示实验入手，使学生认识平抛运动是一种曲线运动，并清楚平抛运动的条件。...

反思一： 充分条件与必要条件教学反思 20xx年xx月xx日星期一上午第二节，我在高二（4）班开了一堂公开课，邀请了我们数学科组的组长黎志荣老师，指导...

反思一： 使沉在水里的物体浮起来教学反思 科学课的教学重在动手做，必须让学生从亲身经历的科学探究为主的学习活动入手，让学生亲自去观察、亲自动手实践、做...

反思一： 用方向和距离确定物体的位置教学反思 本单元综合应用学生已有的方向经验、量角和画角的方法以及比例尺的知识，学习用方向和距离两个要素确定物体所在...

二氧化碳制取的研究教学反思 一： 这节课教学内容容量大，设计的师生互动活动较多，强调了新课标指导下新型的、互动的师生关系：即教师不再是负责传道授业解惑...

反思一： 成功的路教学反思 我在执教第一课时定的教学目标是：1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写羞夸奖夺四个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解...

反思一： 1吨有多重教学反思 这节课是在教学了克和千克这两个重量单位的基础上进行教学的比较大的重量单位。1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨...

篇一： 买矿泉水教学反思 本节课从我们买饮料的实际生活出发，创设了引导学生探索、估算、思考的情境，学生不同的意见引发了矛盾，引起学生学习的兴趣，感受生...

反思一： 串、并联电路电压的规律教学反思 物理是一门定量的精密科学，一门带有技能性和方法论性质的科学，一门以观察、实验和物理思维相结合的科学。就初中学...

《走一步再走一步》教学反思 范文一： 在本课的第一课时，我的第一步，就是要像文中的父亲那样，做好学生学习的引路人。让学生走一步，再走一步，逐渐学会欣赏...